Děti se učí psát či rozvíjet kresbu, aby dokázaly zachytit svět, který je obklopuje. Proto se vyplatí věnovat pozornost psacím potřebám. Když zvolíte kvalitní pero nebo pastelky, můžete pozitivně ovlivnit rozvoj grafomotorických schopností. Správné držení tužky a poloha těla ovlivňují, jak se prvňáčkům daří psát. Pokud se grafomotorika vyvíjí dobře, zlepšuje se také koordinace oka a ruky, což ovlivňuje kvalitu grafického vyjádření. Někdy ale mají děti na začátku školy problémy s osvojováním tvarů písmen. Pokud se jim zprvu tolik nedaří, psaní je může přestat bavit. Počáteční obtíže ale rozhodně nejsou důvodem k panice. Jak vypadá správná grafomotorika? 1. Ruka, kterou děti píší, je nebolí, nepotí se a není hned unavená. 2. Prsty a dlaň nejsou v napětí, které pak vede k celkovému vnitřnímu napětí dítěte. 3. Děti píšou uvolněně a trefují se do linek v sešitech. 4. Písmena mají oblé tvary a dětem se daří vykroužit správný tvar každého písmene. 5. Tempo psaní je přiměřené psacím schopnostem a dítě se zvládá na psaní soustředit. 6. Dítě nemá strach z neúspěchu, psaní ho baví, spolupracuje ve škole i s rodiči. Zdroj: grafomotorika.eu S využitím různých grafomotorických cvičení a nástrojů pomůžete dětem počáteční obtíže překonat. Při tréninku grafomotorických dovedností jsou užitečné zejména grafomotorické listy a speciální trojhranné tužky s neklouzavou úchopovou částí či speciálním nástavcem, které navádí k držení tužky ve výšce, kdy je mezi hrotem tužky a prsty mezera o velikosti asi tří centimetrů.

Náš tip:

Kromě trénovacích šablon pro správné psaní tvarů písmen dejte šanci také různým skládankám, které dětem pomáhají ukotvit znalost písmen i číslic. Nechte je zároveň, aby si hrály s hračkami, jejichž součástí jsou provázky, knoflíčky, suché zipy, dřevěné puzzle nebo hlavolamy – to vše podpoří jemnou motoriku.

Helena Korfová Podle učitelky Heleny Korfové, která učí na prvním stupni základní školy na Praze 9, se navíc ve škole trénují uvolňovací cviky. „Než začne malý školák psát první písmenka, dělá do velkých písanek různé uvolňovací cviky tužkou, někdy pastelkou.“ Proto by mu v penále neměly chybět alespoň dvě trojboké obyčejné tužky s tvrdostí tuhy č. 2, kvalitní guma a ořezávátko. A pero? Tím se prvňáčci učí psát až po dvou měsících od začátku školní docházky. Tvar by měl být přizpůsobený rozměrům dětské ruky – pero by tedy nemělo být delší než po konec palce. „Doporučuji, aby děti psaly bombičkovým perem s širším hrotem a trojbokým úchopem,“ říká Helena Korfová. „Vyplatí se koupit dvě pera i náhradní bombičky do zásoby. Dobrou alternativou klasického pera je pak roller Tornado. Není nijak nákladný, je lehký a vhodný i pro leváky. A k tomu voní, což děti ocení.“ Jak správně sedět při psaní a kreslení? Podle učitelky Heleny Korfové by dítě mělo mít při sezení u stolu chodidla opřená o zem a výška desky stolu by se měla nacházet přibližně v polovině hrudníku dítěte. Tělo je při psaní mírně nakloněno, ale netlačí do hrany stolu. Hlava je v prodloužení osy trupu a mírně se naklání nad papír. Ramena jsou stejně vysoko a ruka, která nepíše, je volně položená na stole, zatímco přidržuje papír nebo sešit. Před každým psaním by se dítě mělo rozcvičit a uvolnit klouby v rameni, lokti i zápěstí, po skončení činnosti je pak dobré psací ruku znovu protáhnout a rovněž uvolnit. Důležitý je také výběr pastelek. Liší se celou řadou vlastností: šířkou, lámavostí tuhy či sytostí barvy. „Při nakupování pastelek sledujte jas a krytí barev a pevnosti tuhy. Je dobré koupit pastelky, které mají po celé své délce lepenou tuhu, a tak se tolik nelámou,“ radí Helena Korfová. „V první třídě se hodně kreslí a vybarvuje, a tak je spotřeba pastelek velká. Dbejte na to, aby se pastelky vešly do penálu. Prvňáčkovi budou na začátku stačit základní pastelky, ideálně dvanáct kusů. Později, když děti trochu vyrostou, je dobré přikoupit ještě jednoduché látkové pouzdro pouze na pastelky.“ I zde přitom záleží na ergonomii. „Aby se dítěti pastelka dobře držela, pomohla mu s fixací správného úchopu a mohlo vybarvovat přesně, doporučuji trojboké dřevěné pastelky. Tloušťku nechte na svých dětech. Obecně ale platí, že tenké pastelky se lépe vejdou do penálu a vybarvují přesněji. Silnější jsou vhodné pro méně grafomotoricky vyspělé kreslíře.“ Tvar psacích potřeb, barva i materiál zkrátka hrají roli. Správným výběrem dětem pomůžete nejen v rozvoji dovedností. Až se naučí základy, budou mít hlavně radost a prostor pro vyjádření svých představ a fantazií. A to je důležité pro každé z nich. Jak pozitivně ovlivnit grafomotorický vývoj dětí hrou? Děti grafomotoriku trénují už jako malá miminka, když vleže náhodně uchopují různé předměty. Rodiče proto můžou přispět k dobrému rozvoji jejich grafomotorických schopností i tím, že jim pravidelně poskytují různé podněty. „Modelujte, stříhejte a trhejte papíry, vytvářejte koláže, nalepujte obrázky, hrajte si s provázky, pokreslete křídami chodník a stavte stavebnice, koleje nebo autodráhy. Všechny tyto činnosti přirozeně zlepšují grafomotoriku dítěte,“ říká Helena Korfová. Hru navíc využijete i k uvolnění. „Oblíbenou možností je hra na hadrovou panenku, kdy si dítě lehne zády na zem a snaží se být co nejvíce uvolněné. Zkuste pak dítěti zvednout ruku, různě s ní zatřeste a pusťte. Ruka by měla bezvládně klesnout zpět na zem, jako kdyby byla hadrová. Toto uvolnění pak přeneste do polohy vstoje, kdy dítě dělá dva lehké poskoky na jedné noze, přičemž se obě nohy prostřídají.“ Říkanka pro děti, která pomůže se správným držením tužky Pozor žáci prvňáci, připravte se na práci. Levá, pravá z rukou stříška, schová se v ní pampeliška. A co hlavu, jak ji dáš? Hlavu pěkně narovnáš. Nohy opři do podlahy, ať máš krásné rovné tahy a s lehkostí motýlí řádka bude za chvíli. Vezmi palec ukazovák, zob, zob, zob a máš zobák. Do zobáčku pero dáme, prostředníčkem podpíráme. Stáhnout říkanku

TIP: Kromě psacích potřeb se vyplatí myslet i na správný výběr batohu. Více zde